Em tempos de interatividade
via telefone celular e internet, fazer com que as crianças se interessem pela
leitura de jornais não é tarefa das mais fáceis, mas certamente é fundamental
para formar leitores habituais e cidadãos bem-informados. Trazendo textos com
características distintas, fotografia e recursos gráficos, os jornais são uma
fonte respeitada para pesquisa e para a obtenção de informação sobre o mundo
atual. Além disso, eles se modernizaram e passaram por reestruturações gráficas
e editoriais para proporcionar leitura mais agradável de seu conteúdo.
Foi pensando nisso que
realizei esta atividade com meus alunos do 8º Ano “A”, onde pude observar o
interesse que cada um demonstrava ao ler os diversos gêneros textuais presentes
nos jornais aqui expostos.
A aula
foi muito proveitosa, pois os textos presentes motivaram a lê-los de
forma espontânea, onde o processo de leitura fluiu normalmente.
O objetivo desta aula foi
incentivar cada vez mais o hábito da leitura , reconhecendo os vários tipos de
textos e saber diferenciar cada gênero presente nos jornais.
Os grupos foram divididos e
cada um foi lendo as notícias e destacando as mais interessantes para recortar
e depois produzir a sua própria reportagem.
Foram confeccionados
cartazes com as reportagens que os alunos reproduziram , sendo observados os erros gramaticais, como: acentuação
ortografia, pontuação paragrafação, concordância nominal e verbal.
Ao final da atividade pude
perceber que os alunos estavam todos envolvidos no processo da leitura, pois o
jornal é uma grande ferramenta de trabalho que pode ajudar muito a formar
leitores proficientes.
Eu posso dizer que o
trabalho foi muito valoroso, pois podemos trabalhar a interdisciplinaridade de
forma agradável , incrementando cada vez mais as aulas de Língua Portuguesa. O
uso do jornal em sala de aula é imprescindível aos nossos alunos, pois este
material didático está repleto de tipologias textuais , proporcionando assim o
gosto pela leitura.
Professora Jeane
Mendes Pinheiro
